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Codice:
Course code: |
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8735 |
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Anno accademico:
Academic year: |
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2006-2007 |
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Titolo del corso:
Course title: |
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Pedagogia sociale 3
Social pedagogy 3
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Modulo:
Module: |
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Unico
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Docente 1:
Teacher 1: |
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LIZZOLA Ivo |
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Ruolo Docente 1:
Teacher 1: |
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Modalità 1:
Type 1: |
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Convenzionale
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Settore scientifico-disciplinare:
Reference sector: |
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M-PED/01 Pedagogia generale e sociale |
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Anno di corso:
Year of degree course: |
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terzo
third
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Facoltà:
Faculty: |
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Scienze della Formazione |
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Modalità di frequenza:
Type: |
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Non obbligatoria |
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Semestre:
Semester: |
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2 |
Sottoperiodo:
Sub period: |
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0° |
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Numero totale di crediti:
Total credits: |
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5.0 |
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Carico di lavoro
Workload |
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Attività frontale:
Lectures: |
30.0 |
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Esercitazioni:
Applied activities: |
0.0 |
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Studio individuale:
Individual work: |
95.0 |
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Attività didattica a piccoli gruppi:
Group work: |
0.0 |
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Seminari:
Seminars: |
0.0 |
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Laboratori:
Laboratories: |
0.0 |
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TOTALE (voci sopra-elencate):
TOTAL: |
125.0 |
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Ore di lezione settimanali:
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0.0 |
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Prerequisiti:
Prerequisites: |
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Obiettivi formativi:
Educational goals: |
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Contenuto del corso:
Course contents: |
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La pedagogia sociale con il suo sguardo e le sue pratiche incrocia sempre più oggi le dimensioni dell'etica e dell'antropologia e si scopre necessariamente portatrice di dimensioni bio-politiche e civili. Il corso si muove in tre direzioni per: cogliere i modi con cui si strutturano alcune "situazioni etiche" attorno alle esperienze di estrema vulnerabilità e fragilità; raccogliere alcune forme educative e sociali di resistenza al male (di riconoscimento, di ricomposizione, di riconciliazione, di perdono), per indagarne fondamenti e tratti; presentare concrete esperienze sociali, riprogettazioni territoriali e articolazioni di servizi rese possibili da un intreccio di competenze professionali, coscienza civile, senso dell'intrapresa, moventi etici.
Lo sfondo è rappresentato dal dialogo interdisciplinare tra pedagogia, psicologia e scienze sociali, dialogo che rappresenta il luogo di una precisa assunzione di responsabilità.
Social pedagogy is increasingly coming into contact with the fields of ethics and anthropology, encompassing both bio-politics and civic dimensions. The course is articulated in three ways: capture how "ethical situations" of extreme fragility and vulnerability are created; gather education and social methods to combat malevolence (recognition, re-composition, reconciliation, forgiveness) in order to examine their traits; introduce concrete social eperiences, services made possible by a meshing of professional abilities, civic conscience, sense of undertaking and ethical movements, The backdrop is represented by the dialogue between pedagogy, psychology and social science
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Testo di riferimento 1:
Course text 1: |
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I. Lizzola - V. Tarchini, Persone e legami nella vulnerabilità. Iniziativa educativa e attivazioni sociali a partire dalla fragilità, Unicopli, Milano, 2006 (parte prima) pp 130
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Testo di riferimento 2:
Course text 2: |
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I. Lizzola, Aver cura della vita. L'educazione nella prova: la sofferenza, il congedo, il nuovo inizio, Città Aperta, Troina (Enna) 2005 (3^ ed) pp 150
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Testo di riferimento 3:
Course text 3: |
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Un testo a scelta tra
P. Bertolini, Ad armi pari. La pedagogia a confronto con le altre scienze sociali, UTET, Torino, 2005 (capp I, II, IV, V, VI, VII, VIII)
pp 200
L. Boella, Sentire l'altro. Conoscere e praticare l'empatia, Cortina, Milano, 2006 pp 118
L. Mortari, La pratica dell'aver cura, Bruno Mondadori, Milano, 2206, pp 200
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Metodi didattici:
Teaching activities: |
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lezione frontale,il corso sarà affiancato da seminari per l'analisi di testi e incontri con servizi e progetti territoriali
Lectures, with discussion of texts and meeting with experts
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Struttura della verifica del
profitto:
Assessment: |
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orale
oral
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Descrizione verifica del profitto:
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Lingua di insegnamento:
Teaching language: |
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italiano
Italian |
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Altre informazioni:
Other information: |
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