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Codice:
Course code: |
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84043 |
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Anno accademico:
Academic year: |
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2010-2011 |
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Titolo del corso:
Course title: |
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Pedagogia interculturale e della marginalitą
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Modulo:
Module: |
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1 - Pedagogia della marginalitą e della devianza
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Docente 1:
Teacher 1: |
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LIZZOLA Ivo |
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Ruolo Docente 1:
Teacher 1: |
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Modalitą 1:
Type 1: |
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Convenzionale
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Settore scientifico-disciplinare:
Reference sector: |
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M-PED/01 Pedagogia generale e sociale |
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Anno di corso:
Year of degree course: |
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secondo quanto indicato dai piani di studio
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Facoltą:
Faculty: |
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Scienze della Formazione |
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Modalitą di frequenza:
Type: |
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Non obbligatoria |
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Semestre:
Semester: |
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2 |
Sottoperiodo:
Sub period: |
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3° |
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Numero totale di crediti:
Total credits: |
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5.0 |
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Carico di lavoro
Workload |
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Attività frontale:
Lectures: |
30.0 |
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Esercitazioni:
Applied activities: |
0.0 |
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Studio individuale:
Individual work: |
0.0 |
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Attività didattica a piccoli gruppi:
Group work: |
0.0 |
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Seminari:
Seminars: |
0.0 |
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Laboratori:
Laboratories: |
0.0 |
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TOTALE (voci sopra-elencate):
TOTAL: |
30.0 |
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Ore di lezione settimanali:
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0.0 |
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Prerequisiti:
Prerequisites: |
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nessuno
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Obiettivi formativi:
Educational goals: |
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Offrire criteri di lettura delle trasformazioni della cittą e della convivenza e indicazioni metodologiche per na progettazione sociale ed educativa nei contesti di disagio adulto-giovane
To offer criteria to interpret the transformations which are taking place in cities and in our cohabitation, to offer methodological suggestions for an educational and social planning in context presenting hardship of adult and young people
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Contenuto del corso:
Course contents: |
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Il degrado dell'urbano e dell'umano procedono insieme - tra insicurezza e alienazione la vita nella cittą-territorio si fa sempre pił difficile e ingiusta; la diffidenza e la distanza crescono nei rapporti umani, l?accoglienza ela costruzione sono spesso dimenticate o perdono la memoria.
Gli operatori sociali e gli educatori sono chiamati a leggere luci e ombre della cittą, a configurare le sue trame di convivenza
City degradation and people degradation progress at the same pace ? between uncertainty and alienation life in cities is getting harder an harder and unfair; distrust and distance characterise human relationships, welcome and construction are often forgotten or neglected.
Social workers and educators are called to interpret lights and shadows present in the cities and to shape its net of cohabitation
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Testo di riferimento 1:
Course text 1: |
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I. Lizzola, Educazione e laicitą, Cittadella, Assisi 2009
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Testo di riferimento 2:
Course text 2: |
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F. Olivetti Moanoukian, Re-immaginare il lavoro sociale, EGA, Torino
oppure
F. Riva, Leggere la cittą. Quattro testi di Paul Ricoeur, Cittą Aperta, Troina (Enna), 2008
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Testo di riferimento 3:
Course text 3: |
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R. Gnocchi (a cura), Homelessness, Carocci, Roma, 2009
oppure
G. Bertolini (a cura), Scelte sulla vita- L'esperienza di cura nei reparti di terapia intensiva, Guerini, MI, 2007
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Testo di riferimento 4:
Course text 4: |
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M. Doni, Immagini in corso, Franco Angeli, Milano 2010
oppure
M. L. Iavarone, Abitare la corporeitą, Franco Angeli, Milano 2010
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Testo di riferimento 5:
Course text 5: |
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Per chi non ha frequentato i corsi di laurea triennale presso l?Ateno bergamasco, il testo 1 č sostituito da
Ivo Lizzola, L'educazione nell?ombra - educare e curare nella fragilitą, Carocci, Roma 2009
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Metodi didattici:
Teaching activities: |
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lezione frontale ed esercitazioni
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Struttura della verifica del
profitto:
Assessment: |
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orale
oral
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Descrizione verifica del profitto:
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Il colloquio orale mirerą a verificare l'acquisizione dei contenuti sviluppati nel corso e reperibili nei testi di riferimento, le capacitą argomentative e di riflessione personale
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Lingua di insegnamento:
Teaching language: |
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italiano
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Altre informazioni:
Other information: |
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