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Codice:
Course code: |
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25146 |
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Anno accademico:
Academic year: |
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2011-2012 |
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Titolo del corso:
Course title: |
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Pedagogia sociale
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Modulo:
Module: |
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2 - Pedagogia sociale B
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Docente 1:
Teacher 1: |
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LIZZOLA Ivo |
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Ruolo Docente 1:
Teacher 1: |
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Modalitą 1:
Type 1: |
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Convenzionale
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Settore scientifico-disciplinare:
Reference sector: |
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M-PED/01 Pedagogia generale e sociale |
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Anno di corso:
Year of degree course: |
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secondo-terzo
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Facoltą:
Faculty: |
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Scienze della Formazione |
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Modalitą di frequenza:
Type: |
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Non obbligatoria |
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Semestre:
Semester: |
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1 |
Sottoperiodo:
Sub period: |
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2° |
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Numero totale di crediti:
Total credits: |
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5.0 |
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Carico di lavoro
Workload |
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Attività frontale:
Lectures: |
30.0 |
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Esercitazioni:
Applied activities: |
0.0 |
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Studio individuale:
Individual work: |
0.0 |
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Attività didattica a piccoli gruppi:
Group work: |
0.0 |
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Seminari:
Seminars: |
0.0 |
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Laboratori:
Laboratories: |
0.0 |
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TOTALE (voci sopra-elencate):
TOTAL: |
30.0 |
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Ore di lezione settimanali:
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0.0 |
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Prerequisiti:
Prerequisites: |
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Obiettivi formativi:
Educational goals: |
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Esaminare le forme e i luoghi della vita quotidiana nei quali sono ospitate avventure umane che sostengono la prova e definiscono e aprono ricerche di vita nuova.
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Contenuto del corso:
Course contents: |
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La partecipazione che genera vita comune oggi nasce attorno al principio del "nessuno escluso".
Uno dei luoghi in cui si rigenera l'essere partecipi č il contatto con la fatica e la sofferenza e con la domanda di attenzione responsabile. Ispirate al principio etico del «nessuno escluso», anche oggi sono rilevanti le «fraternitą fra sconosciuti», oltre i legami esclusivi di sangue e cultura. Va sottolineato che fraternitą inclusive, mentre permettono ai cittadini di assolvere al compito di stare dentro le fratture dell'umano fino a intravedere «possibilitą» di vita, sollecitano l'immaginazione e la responsabilitą per intraprendere nuove forme partecipate di resistenza umanistica, dentro e oltre contrasti, conflitti, esclusioni.
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Testo di riferimento 1:
Course text 1: |
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I. Lizzola, Di generazione in generazione. l'esperienza educativa tra consegna e nuovo inizio, Franco Angeli, Milano 2009, (pp 184)
(pagine/pages:
184)
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Testo di riferimento 2:
Course text 2: |
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F. Olivetti Manoukian, Re-immaginare il lavoro sociale, EGA, Torino oppure
S. Tramma, L'educatore imperfetto. Senso e complessitą del lavoro educativo Carocci, Roma 2008
(pagine/pages:
140)
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Testo di riferimento 3:
Course text 3: |
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V. Mazzoni, Partecipazione sociale e apprendimento, QuiEdit, Verona 2008
oppure
E. Ripamonti, Collaborare. Metodi partecipativi per il sociale, Carocci, Roma 2011
(pagine/pages:
200)
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Testo di riferimento 4:
Course text 4: |
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A. Granata, Sono qui da una vita. Dialogo aperto con le seconde generazioni, Carocci, Roma 2011
oppure S. Petrosino, Il dono, Il Melangolo,Genova, 2001
(pagine/pages:
160)
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Testo di riferimento 5:
Course text 5: |
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Per i non frequentanti
Ivo Lizzola, Aver cura della vita- L'educazione nella prova: la sofferenza, il congedo, il nuovo inizio, Cittą Aperta, Troina (EN), 2005
(pagine/pages:
190)
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Metodi didattici:
Teaching activities: |
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lezione frontale
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Struttura della verifica del
profitto:
Assessment: |
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orale
oral
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Descrizione verifica del profitto:
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Il colloquio orale mirerą a verificare l'acquisizione dei contenuti sviluppati nel corso e reperibili nei testi di riferimento, le capacitą argomentative e di riflessione personale
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Lingua di insegnamento:
Teaching language: |
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italiano
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Altre informazioni:
Other information: |
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